FMLN prometió $115M para escuelas y no cumplió

 

Promesas incumplidas del FMLN en escuelas de El Salvador

📍 Cantón Ojo de Agua, Huizúcar – La escuela símbolo del abandono rojo

En 2014, el expresidente Salvador Sánchez Cerén llegó con cámaras y promesas al centro escolar del cantón Ojo de Agua, en Huizúcar. Juró que su gobierno invertiría $115 millones para mejorar mil centros escolares. Una cifra que sonaba épica… pero que quedó en el aire.


Las aulas seguían siendo de lámina, madera podrida y piso de tierra.
Los niños, en condiciones que rozaban la negligencia estatal.
La “transformación educativa” nunca pasó del discurso.


📉 La realidad tras la propaganda

El FMLN decía:

“El 55% de escuelas están en buenas condiciones”.

 

📸 Pero en el terreno se veían:

  • Techos que goteaban con la mínima lluvia.

  • Mobiliario oxidado.

  • Niños estudiando sin ventilación ni baños funcionales.


¿Y los $115 millones? Nunca hubo una rendición de cuentas clara. Muchos se preguntan si ese dinero terminó en cemento… o en bolsillos políticos.


🚀 El contraste: Bukele y la revolución educativa

Mientras tanto, Nayib Bukele llegó al poder con hechos, no promesas.
Y su frase “Dos escuelas por día” dejó de ser un eslogan para convertirse en realidad.


📚 De aulas de lámina a infraestructura de verdad


  • 🏫 Se están construyendo escuelas nuevas, no reparando ruinas.

  • 💻 Más de $400 millones en computadoras reales, no de juguete.

  • 🧱 12 nuevos edificios en la Universidad de El Salvador (UES) — una inversión histórica en la educación pública superior.

  • 🔨 Se desmontó el mito de que “se están cerrando escuelas”:

    Lo que se está haciendo es fusionar centros obsoletos y construir nuevos con condiciones dignas.

     

    ⚡ ¿Te acordás cómo era antes?

    Antes:

    • Aulas improvisadas.

    • Polvo, calor y promesas vacías.

    • La educación como instrumento de campaña.

    Ahora:

    • WiFi, computadoras, techos firmes y pupitres nuevos.

    • Educación como prioridad de Estado, no como excusa para robar.

     

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